为深入学习贯彻习近平总书记对常态化做好东西部协作工作作出的重要指示精神，今年暑期，南通大学生命科学学院“石榴籽”民族团结实践团跨越两千公里从长江之滨奔赴青海省循化撒拉族自治县，围绕红色研学、科技助农、支教帮扶、非遗互鉴、乡村服务等主题开展社会实践活动，在促进各民族广泛交往交流交融中谱写民族团结的崭新篇章。
实践团师生在道帏藏族乡藏族插箭节推广国家通用语言文字
赓续红色血脉，铸牢中华民族共同体意识
循化撒拉族自治县红色文化资源丰富，红色文化资源与民族文化底蕴交相辉映。实践团走进查汗都斯乡红光村，它是全国唯一一个由西路红军战士创建的红色村庄。1939年至1946年间，400余名被俘西路军战士在此与撒拉族群众患难与共，修建了红光清真寺、红光小学等红色遗迹，开垦了1700多亩荒地。在西路军纪念馆、红军小学，当看到砖瓦上当年战士们镂刻的斧头、镰刀、五角星等革命符号时，实践团学生负责人庞立瑶感慨道：“触摸着先辈们刻下的印记，才真正理解‘中华民族一家亲’的力量。”实践团还参观了撒拉族的民族发祥地骆驼泉，聆听撒拉族在维护民族团结、守护国家稳定方面的历史贡献。从红色遗址到民族记忆，红色的信仰与民族的根脉在此交织成民族团结最深厚的底色。
实践团参观红光村
科技赋能产业，智力助推振兴
循化撒拉族自治县“黄河彩篮”高原现代农业产业园是当地现代农业发展的示范窗口，园区以线辣椒为主导产业，同时规模化种植番茄、西瓜、树莓等各类果蔬。在园区工作人员马鑫的带领下，实践团师生走进园区，实地了解集设施农业、绿色种植、生态旅游于一体的融合发展模式。其间，团队使用植物智能传感器对大棚中的树莓开展病虫害早期检测数据采集，为后续助农合作积累数据基础。实践团指导老师姚良臣表示，希望能够依托学院已建成的国家级蔬菜科技小院平台，将“科技小院”模式复制推广到西部田间地头，推动东部技术成果与西部产业需求精准对接。此外，实践团还深入到道帏藏族乡的高海拔田间，实地查看青稞等高原特色作物长势，细致记录株高、叶色、籽粒饱满度等表型数据，并采集土壤与植株样本，为后续高寒作物适应性研究积累第一手资料。
实践团学生在道帏藏族乡海拔3100米的高原田间查看青稞长势、采集表型数据
支教润泽童心，共育未来希望
“老师，它真的飞起来了！”无人机在高原的蓝天下稳稳悬停，操控手柄的撒拉族孩子马海龙激动得跳了起来。这样的场景，在循化撒拉族自治县立伦小学的校园里每天都在发生。实践团依托西门子爱绿教育计划——中国大学生社会实践项目，在立伦小学开展为期两周的支教活动，课程涵盖AI科技、绿色环保、法律普及、民族文化、非遗手工、音乐体育等领域。AI科技课堂上，孩子们初次学习人工智能知识，接触机器人、无人机的操控；生物实验课上，显微镜带孩子们观察植物细胞的微观构造；非遗手工课上，剪纸、漆扇绘制等传统技艺在孩子们指尖焕发生机。支教期间，实践团与立伦小学共建“南通大学社会实践基地”和“‘石榴籽’民族团结教育实践基地”，以教育支援和文化浸润增进各族群众对中华民族共同体的认同。
马文礼校长与姚良臣老师共同为实践基地揭牌
非遗双向互鉴，增进文化认同
循化撒拉族自治县是全国唯一的撒拉族自治县，撒拉族文化底蕴深厚。实践团专程拜访撒拉族服饰国家级非遗传承人马建新老师。马建新在家中自费搭建了撒拉族服饰传习所，将几十年收集的民族瑰宝集中展示。从日常穿戴的褐衣、麻衣、六角帽，到节庆盛装的毡衣、皮袄、绣花鞋，一件件精美服饰承载着撒拉族先民的审美智慧与生活记忆。在聆听马老师讲述撒拉族服饰演变的同时，实践团学生也向马老师介绍了南通的国家级非遗蓝印花布印染作品。东部蓝印花布与西部撒拉族服饰的隔空对话，让两地非遗在双向交流中互学互鉴、交相辉映。
实践团学生给马建新老师展示南通蓝印花布印染作品
服务基层群众，同心共筑家园
实践团在立伦村、旦麻村、三木仓村等地设立“乡村服务日”，面向撒拉族、藏族群众集中开展惠民活动。针对当地中老年群体因普通话应用能力较低而存在的就医、购物、买卖粮食等方面的沟通困难，实践团进村入户为村民送去“推普流动课堂”，依托开发的“石榴籽”普通话学习和场景化应用平台，教村民识别食品药品关键文字、学习就医购物等日常场景用语。藏族学生仁青才让、桑改措以藏汉双语教学，让推普变得更接地气；实践团提供免费的法律咨询服务，法学专业志愿者鄂甜甜围绕土地纠纷、劳务权益等村民关心的法律问题耐心答疑解惑；正值农忙季节，得知村中几户孤寡老人麦子成熟、劳动力紧缺，志愿者们二话不说拿起镰刀走进麦田抢收，从课堂走向田野，让跨越山海的情谊在汗水中有了更实在的分量。
实践团师生为村民抢收麦子
山海不为远，千里心相连。从长江之滨到黄河谷地，南通大学“石榴籽”民族团结实践团的青年志愿者们以专业所学服务西部发展，以青春脚步丈量高原热土，用实干担当书写东西部协作的青春答卷，让民族团结的石榴籽在雪域高原生根发芽。