摘要：
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视企业家群体和企业家精神建设，明确提出以“爱国、创新、诚信、社会责任和国际视野”为核心内涵的新时代企业家精神。近年来，各地区、各有关部门积极探索将企业家精神融入民营经济人士政治共识教育全过程，形成了有益实践经验，取得了阶段性成效。但也要看到，在推动二者深度融合、系统融入、全面落地方面，仍存在一定的现实瓶颈。为进一步优化企业家精神与政治共识教育的融合发展路径，需聚焦内容供给、育人模式、制度机制、师资队伍四个关键维度协同发力，着力构建内容精准化、模式多样化、机制系统化、师资专业化、认知常态化的融入体系，切实提升民营经济人士政治共识教育的针对性和实效性。
关键词：企业家精神；民营经济人士；政治共识教育；社会主义学院
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对企业家群体和企业家精神给予了前所未有的重视，形成了以“爱国、创新、诚信、社会责任和国际视野”为核心内容的企业家精神内涵。企业家精神作为推动经济社会发展的重要力量，在新时代被赋予了更丰富的内涵和更重要的地位，且被纳入中国共产党人精神谱系，成为伟大精神之一，进一步提升了其地位和价值。政治共识教育是旨在增进共同体成员政治共识的教育培训，《社会主义学院工作条例》明确要求各级社院要“优化以政治共识教育为核心、以文化认同教育为基础、以能力素质培养为重点的教学布局”。社会主义学院作为政治共识教育的主阵地，应当积极推动企业家精神融入民营经济人士政治共识教育工作：一方面，企业家精神以其鲜活实践形态，能够丰富教学内容、增强思想引领的现实针对性与情感感染力；另一方面，政治共识教育可依托其价值引导功能，有效深化企业家群体对新时代使命的思想认同与实践自觉。在“十五五”规划实施的关键时期，推动企业家精神与民营经济人士政治共识教育深度融合，既是新时代加强民营经济人士思想政治引领、支撑民营经济高质量发展的重要命题，也是落实“十五五”规划中关于“完善现代化产业体系、激发各类经营主体内生动力”等要求的实践抓手。
一、企业家精神在民营经济人士政治共识教育中的价值功能
企业家精神的内涵丰富而深刻，与政治共识教育存在深度耦合、相得益彰的内在逻辑。企业家精神蕴含爱国敬业、诚信经营、勇于创新、担当尽责等时代特质，为企业提供了正确的价值导向，是开展民营经济人士思想引领的重要精神内核，具有政治引领功能、价值塑造功能、精神赋能功能和文化赋能功能。推进企业家精神融入民营经济人士政治共识教育，是对中国共产党人精神谱系的当代诠释，更是新时代巩固爱国统一战线的重要举措。
（一）政治引领功能：筑牢听党话跟党走的思想根基
政治引领是政治共识教育的首要任务，企业家精神为政治共识提供价值内核与实践支撑，强化民营经济人士的政治认同与立场坚守。企业家精神兼顾经济理性与道德理性，蕴含爱国担当、诚信守法、社会责任、实干奋进等核心内涵，是新时代政治共识教育的重要育人载体，具备鲜明的政治引领价值。挖掘优秀企业家坚守初心、胸怀家国、扎根实业、回馈社会的先进事迹，以榜样力量强化价值引导，可以帮助企业家深刻认识党的领导、社会主义制度是民营经济高质量发展和民营经济人士健康成长的根本保证。同时，依托企业家精神的实践特质，推动思想政治教育与行业发展、企业经营深度结合，引导广大企业家自觉把个人发展、企业成长融入新发展格局。民营企业通过主动对接国家发展战略，与新发展格局建设同频共振、同向而行，在抢抓时代机遇、实现稳步发展的过程中，切实感悟制度优势，深刻体会坚持党的领导的必然性与优越性。
（二）价值塑造功能：树立主流价值认同与职业操守
政治共识教育的重要目标是培育正确价值观，企业家精神可以发挥价值校准、道德规范、品格塑造功能，引导民营经济人士明大德、守公德、严私德。企业家精神中的诚信，深深植根于中华优秀传统文化的土壤之中，特别是“先义后利”的义利观历经千年传承，逐渐演化为独具中国特色的企业经营理念。在现代社会，越来越多的企业家深刻认识到，经济利益与社会效益并非相互排斥，而是可以相生相融的。他们积极践行社会责任，努力在共同富裕、创造就业、社区服务、关爱员工、环境保护、公益慈善等多个方面贡献力量，以实现企业可持续发展，促进社会和谐进步。近年来，中国企业家在履行社会责任方面取得了显著成效。他们不仅关注企业的经济效益，更将目光投向了教育助学、乡村振兴、医疗卫生、应急救灾等多个领域，彰显了强烈的社会责任感和使命感。例如，自“十三五”以来，江苏省工商联按照全国工商联“万企帮万村”精准扶贫行动部署，引导民营企业参与苏北扶贫，推动成立江苏民营企业精准扶贫基金，实施“光彩安居工程”等项目。民营企业通过公益捐助、产业帮扶、就业带动等方式，累计投入超221亿元，帮扶薄弱村4200个，彰显新时代企业家精神与社会责任担当。企业家精神的诚信与责任感，不仅促进了企业的健康发展，也推动了社会的全面进步。这种精神将成为未来中国企业发展的重要支撑，引领更多企业家在追求经济效益的同时，不忘回馈社会，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
（三）精神赋能功能：激发干事创业的内生动力
面对复杂外部环境与转型压力，民营经济人士亟须强大精神支撑，企业家精神发挥凝心铸魂、敢闯敢试、攻坚克难的精神赋能功能，为共识教育注入精神活力。创新是企业家精神的最核心内核之一，不仅是企业高质量发展的核心引擎，更是衔接企业家精神培育与民营经济人士共识教育的重要纽带，为共识教育注入鲜活内容与持久动能。在共识教育进程中，通过典型创新案例宣讲、创新经验交流、创业创新实训等形式，让民营经济人士在实践中体悟创新精神的价值，激发其主动参与共识教育、践行创新理念的积极性。从共识教育的效果看，其让创新精神精准触达民营经济人士，切实将创新精神转化为干事创业的内生动力，推动共识教育从“被动接受”向“主动践行”转变，实现精神赋能与共识培育的双向赋能、协同发展。
（四）文化浸润功能：助力“四个典范”培育
依据文化浸润隐性渗透、潜移默化的核心特质，通过提炼优秀企业家践行“四个典范”的鲜活案例，采取典型案例宣讲、行业文化浸润、实践场景体验等方式，将“四个典范”抽象的价值理念和行为准则转化为可感知、可学习的实践样本。这一过程推动共识教育从“理论灌输”向“文化滋养”转变，进一步强化企业家的价值认同与政治自觉，为夯实听党话跟党走的思想根基提供文化支撑与实践路径。
二、企业家精神融入民营经济人士政治共识教育的内在逻辑
企业家精神与民营经济人士政治共识教育并非简单叠加，而是基于价值同频、目标同向、实践共生的内在关联，形成相互支撑、相互促进、深度融合的有机整体。二者的融合逻辑根植于政治引领的核心要求、价值追求的高度契合、实践发展的现实需要。
（一）价值同频：企业家精神与政治共识教育的核心内涵高度契合
民营经济人士政治共识教育的核心目标是坚定政治认同、凝聚政治共识，进而引导民营经济人士站稳政治立场。具体而言，就是要教育引导民营经济人士用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致，始终做政治上的明白人。新时代企业家精神的核心内涵与政治共识教育的价值目标高度同频，构成了二者融合的价值基础。
爱国是企业家精神的根本灵魂，与政治共识教育的政治引领目标高度契合。爱国，始终是我国优秀企业家的光荣传统，是民营经济人士的立身之本。企业家精神中的爱国，具体表现在两个方面：一是民营企业经营与发展需要摒弃单纯利己主义导向，跳出个体利益本位思维，锚定国家战略需求、民族发展使命与民生公共利益，践行更高层次的发展价值取向；二是企业在发展过程中绝不能损害国家和民族的利益。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”近代以来，中国企业家始终把企业发展同国家繁荣、民族兴盛、人民幸福紧密结合在一起，主动为国担当、为国分忧。企业家精神中的爱国内涵与政治共识教育引导民营经济人士坚定爱国情怀、拥护党的领导、践行社会主义核心价值观的核心要求完全一致。通过弘扬爱国敬业的企业家精神，能够让民营经济人士深刻认识到民营经济与国家命运、人民利益休戚与共，自觉把个人理想、企业发展与国家富强、民族振兴紧密结合，夯实政治共识的思想根基。
创新发展是企业家精神的核心要义，与政治共识教育的发展导向目标高度契合。企业家精神中的创新，是推动社会发展的强大动力，也是企业家们最鲜明的特质之一。习近平总书记深刻指出：“企业家要做创新发展的探索者、组织者、引领者。”这意味着企业家要勇于打破传统束缚，敢于尝试新思路、新方法，不断推动生产组织、技术创新和市场创新。改革开放以来，一批优秀民营企业家凭借敏锐的洞察力，能够先人一步发现那些未曾被注意到的、潜在的、更有价值的生产机会。在新时代背景下，民营经济面临着艰巨的“发展新质生产力”以及“构建高水平社会主义市场经济体制”的任务，这更加需要弘扬企业家的创新精神。民营企业家在改革发展过程中展现的创新精神，与政治共识教育引导民营经济人士把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，坚定发展信心、勇攀创新高峰的实践导向高度统一。融入创新创造的企业家精神，能够让政治共识教育更贴合民营经济发展实际，引导民营经济人士摒弃保守思维、激发创新活力，以创新实干推动民营经济行稳致远。
诚信是企业家精神的底线准则，与政治共识教育的法治规范目标高度契合。企业家精神强调坚守契约精神、恪守法律法规、践行商业道德，自觉维护市场秩序，这与政治共识教育引导民营经济人士增强法治意识、坚守诚信底线、做到合规经营的基本要求一脉相承。弘扬诚信守法的企业家精神，能够帮助民营经济人士树立正确的经营理念，自觉尊法学法守法用法，筑牢民营经济健康发展的法治防线。
社会责任是企业家精神的价值追求，与政治共识教育的社会责任目标高度契合。企业家精神的社会责任，是一种厚植于中国优秀传统文化的商人精神，在儒家文化背景下的企业家往往并不会以单纯追求利润为目标，而是具有一种达则兼济天下的责任意识。企业家精神中的社会责任与政治共识教育引导民营经济人士增强社会责任感、树立正确财富观、积极践行社会责任的价值导向高度契合。通过弘扬担当奉献的企业家精神，能够引导民营经济人士摒弃“重盈利、轻责任” 的片面认知，自觉投身乡村振兴、慈善公益、生态保护等事业，积极支持国家精准扶贫事业，成为推动经济与社会发展的中坚力量，这正是中国企业家精神的实际体现。
（二）目标同向：二者统一于民营经济健康发展高质量发展的实践要求
企业家精神融入民营经济人士政治共识教育，最终目标是培育一支思想政治强、行业代表性强、参政议政能力强、社会信誉好的民营经济人士队伍，进而推动民营经济健康发展、高质量发展，这与政治共识教育的根本任务、民营经济发展的实践需求完全同向。
从政治共识教育的根本任务来看，其核心是解决民营经济人士的思想困惑、凝聚发展共识。当前，部分民营经济人士存在发展信心不足、责任意识淡薄等问题，传统思想政治教育方式难以有效破解这些难题。企业家精神源于民营经济发展实践，是民营经济人士身边可感可学的精神标杆，将其融入政治共识教育，能够以精神感召替代理论说教，以身边典型引领思想进步，让政治共识教育更接地气、更具温度、更富实效，真正实现“思想上解惑、精神上解忧、文化上解渴、心理上解压”。
从国家发展的战略全局来看，民营经济是推进中国式现代化的生力军，习近平总书记用“五六七八九”作了高度概括。引导民营经济人士践行企业家精神、凝聚发展共识，是服务国家战略、推动共同富裕的必然要求。政治共识教育通过融入企业家精神，引导民营经济人士把握国家战略方向、响应国家政策号召，积极参与国家重大战略实施，自觉践行以人民为中心的发展理念，让民营经济发展始终与国家发展同频共振、与人民需求同向而行，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴汇聚民营经济磅礴力量。
（三）实践共生：企业家精神为政治共识教育赋能，政治共识教育为企业家精神护航
企业家精神与民营经济人士政治共识教育在实践中相互赋能、相互促进，形成实践共生的良性循环，为二者深度融合提供了现实支撑。
一方面，企业家精神为民营经济人士政治共识教育赋能提质，通过丰富教育内涵、创新教育形式，有效提升政治共识教育实效。传统的政治共识教育多以理论宣讲、政策解读为主，形式较为单一，难以引发民营经济人士的情感共鸣与思想认同。企业家精神，沉淀了深厚的行业经验与睿智的商业洞察，蕴含着大量鲜活的典型案例、感人的奋斗故事、宝贵的实践经验，能够为政治共识教育提供丰富的素材资源。通过创新体验式、案例式、实践式、沉浸式教育方法宣讲企业家精神，让理论教育与实践体验相结合，让思想引领与精神滋养相统一，能为民营企业的持续繁荣与创新注入蓬勃生机与活力，有效提升政治共识教育的吸引力、感染力与实效性。
另一方面，民营经济人士政治共识教育为企业家精神传承弘扬提供了平台支撑。企业家精神的传承弘扬并非自发形成，需要科学的引导、规范的培育、有效的传播。在政治共识教育过程中，可以增加实战模拟和案例分析环节，让学员在模拟的商业环境中，运用所学知识解决实际问题。通过角色扮演、小组讨论等形式，激发学员的创新思维和实践能力，使他们在实践中深化对企业家精神的理解。建立企业家精神交流平台，定期举办研讨会、沙龙等活动，邀请不同背景、不同行业的创业者、企业家、学者等共同参与，分享经验、探讨问题。通过类似系统化的教育体系、常态化的教育机制、专业化的教育平台，将企业家精神纳入教育内容、融入教育全过程，推动企业家精神从“自发践行”走向“自觉传承”。
三、企业家精神融入民营经济人士政治共识教育的现实瓶颈
近年来，各地各部门围绕民营经济人士政治共识教育开展了一系列实践探索，积极推动企业家精神融入政治共识教育全过程，取得了一定成效。例如，张謇企业家学院自成立起就致力于推动张謇企业家精神从理念走向实践，持续优化主题课程，精心设计数十条现场教学线路，探寻“张謇式”发展理念的当代实践。但从整体实践来看，企业家精神融入民营经济人士政治共识教育仍处于浅层化、碎片化、形式化阶段，尚未实现深度融合、系统融入与全面落地，诸多现实瓶颈依然制约着政治共识教育质效的提升。
（一）内容挖掘不深：企业家精神内涵解读浅层化，与政治共识教育结合脱节
当前，企业家精神融入政治共识教育存在内容挖掘不深、解读片面化、结合不紧密的问题，导致精神内涵难以真正转化为政治共识教育的核心养分。
一是内涵解读浅层化，核心要义把握不准。社会主义学院、企业家学院在政治共识教育课程中，对企业家精神的解读往往停留在“爱国、创新、诚信、担当”等口号层面，未深入挖掘新时代企业家精神的时代内涵、实践要求与价值意蕴；有的课程将企业家精神简单等同于“创业精神”“奋斗精神”，忽略了政治引领、法治意识、社会责任等核心内容；有的课程对企业家精神的解读脱离时代背景，未结合中国式现代化、共同富裕、新质生产力等国家战略要求，对企业家精神的解读缺乏时代性与针对性。事实上，企业家精神是内嵌于企业家群体身上的内在品质和行为要求。在日常的语境中，企业家通常被泛化为创办企业，进行生产经营销售的人。但是从理论层面而言，“企业家”一词的内涵很深刻，它并不是某个职业的名称，而是指代一批承担特定职能、具有鲜明特质的人群。这一被冠以“企业家”头衔群体的特质，就是我们所说的“企业家精神”。同时，在推进中国式现代化的进程中，企业家精神除了具有纯粹的创新、冒险等要素外，还包含着一定的政治与社会要素，例如，大视野、大情怀、大格局与大担当，展现出服务国家战略、履行社会责任与塑造企业文化的使命担当。只有将企业家精神的本初意蕴与时代要求融合起来，才能准确把握企业家精神的本质内涵。
二是本土资源闲置，特色精神挖掘不足。我国不同地区孕育了独具特色的企业家精神，如江苏的“四千四万”、广东地区的 “开放包容、敢为人先”等。但是，部分地区在开展民营经济人士的企业家精神宣讲时往往着眼于世界上一流的企业，未深入挖掘本土企业家精神资源，未能将本地优秀民营企业家的奋斗故事、精神品质纳入教育内容，导致教育内容千篇一律、缺乏地域特色与亲和力，难以引发本地民营经济人士的情感共鸣。例如，张謇企业家精神是中华商道的集中体现，是家国情怀与经济理性的融合，既具有企业家精神的共性，也具有自身鲜明的特质。习近平总书记先后提到张謇是“爱国企业家的典范”“我国民族企业家的楷模”。但目前对张謇企业家精神的挖掘及传播还停留在现场参观等浅层形式，缺乏系统性的理论梳理、体系化传播路径与长效培育机制，难以实现精神内涵的深度渗透与长效传承。
（二）教育模式单一：传统灌输式教育为主，互动性、实践性、数字化不足
企业家精神融入政治共识教育仍沿用单向灌输、被动接受的传统教育模式，互动性不足、实践性薄弱、沉浸式体验程度偏低，难以激发民营经济人士的学习兴趣与情感认同。
一是教育方式固化，互动性不足。当前，在政治共识教育开展过程中，强化企业家精神的宣传阐释与价值传递主要以课堂讲授、专题讲座、会议传达为主，教师“单向讲”、学员“被动听”，缺乏课堂研讨、案例分析、互动交流、角色扮演等互动环节。新时代，民营经济人士普遍呈现出知识水平高、收入水平高、经济地位高的“三高”特征，“企二代”“创二代”往往具有海外留学经历，视野开阔、理念先进和独立的思想认知。灌输式、讲授式教育的单向性与灌输性、封闭性与静态性、同质化与标准化，难以兼顾民营经济人士知识层次高、需求多元、实践经验丰富的群体特征，也无法实现教师与学员、学员与学员之间的思想碰撞与经验共享，导致教育效果停留在 “听过、看过”，未达到 “学懂、弄通、做实”。还有一些民营经济人士存在“重经营、轻思想”的认知偏差，认为政治共识教育是“虚活”，对企业家精神的价值认识不足，仅仅将企业家精神简单理解为“促进企业发展壮大能力”，未真正接受、认同、践行企业家精神。
二是实践教育薄弱，知行转化不畅。企业家精神无法通过被动学习完全习得，市场竞争的压力、转型升级的阵痛、危难危机的抉择等，都是独一无二的沉浸式体验。正是这些挫折、挑战、突破、收获的真实感受，逐步塑造企业家的抗压能力、创新思维、底线意识与长远格局。但是，当前多数政治共识教育以课堂理论教育为主，实践教育环节严重不足，未搭建企业家精神实践体验、践行落地的平台。虽然政治共识教育过程中也普遍采用参观企业、走访调研、座谈交流等非灌输式的教学方法，总体而言仍然缺乏针对性的实践任务、体验场景，导致企业家精神难以从“思想认知”转化为“行动自觉”，出现“知行脱节”的问题。
三是数智赋能不足，教育形式陈旧。随着数智化时代的到来，线上线下融合、沉浸式教育成为民营经济人士政治共识教育的重要形式。根据对江苏省社会主义学院、张謇企业家学院的调研发现，多数培训班次仍以线下传统教育为主，未充分利用 VR/AR、短视频、线上直播、数字展厅等数字化手段创新教育形式。现有的线上教育平台仅仅依赖于课件、视频上传、资料推荐阅读等，缺乏互动性、沉浸式体验，未构建“线上+线下”融合的立体化教育模式，难以适应民营经济人士多样化、便捷化、个性化的学习需求。
（三）机制建设不足：缺乏系统化保障体系，协同联动、考核评估缺位
企业家精神融入民营经济人士政治共识教育尚未形成系统化、规范化、长效化的机制保障，存在标准缺失、协同不畅、考核缺位等问题，制约了融合工作的持续推进。
一是缺乏统一的教学标准。如何在民营经济人士政治共识教育中融入企业家精神，目前还缺少统一的教学大纲、课程标准等，各级社会主义学院、企业家学院在讲授企业家精神时，教学内容、教学形式、教育时长等都缺乏规范性的标准。教材编写缺乏系统性，多为零散的文章、案例汇编，未形成涵盖理论阐释、案例解析、实践指导的系统化教材；未能将企业家精神融入政治共识教育开展专项培训。
二是跨部门协同机制不畅。企业家精神融入政治共识教育涉及统战部门、工商联、社会主义学院、协会商会、优秀民营企业等多个主体，需要多方协同发力。但当前各主体之间存在“各自为战”的问题，例如，社会主义学院的专职教师与民营企业、商协会之间缺乏深度合作，优质企业家精神资源、实践案例等未能得到有效整合。同时，优秀民营企业家参与政治共识教育的渠道不畅，由优秀企业家亲身讲述企业家精神的政治共识教育方式仍未普及。未能充分发挥企业家现身说法、以亲身经历共情育人的优势。在实践中，企业家精神融入政治共识教育缺少真实感、感染力与现实说服力。
三是反馈评估机制缺失。在政治共识教育推进过程中，企业家精神融入教学的落地成效，普遍缺乏系统完善的评价机制，既缺少对学员思想认知、价值认同、理念内化程度的动态测评，也难以对行为转化、实践运用等维度进行综合考评。特别是企业家精神育人具有长期性、渗透性，难以精准衡量精神融入的实际质量与育人实效。由于反馈评估机制缺失，部分教育活动容易流于形式，无法及时发现融入过程中的短板问题，也难以依托评价结果优化教学内容与实施方式，最终制约企业家精神深度融入政治共识教育的整体质量与长效发展。
（四）师资力量薄弱：专业化师资匮乏，理论与实践结合能力不足
师资队伍是推动企业家精神融入民营经济人士政治共识教育的核心支撑，但当前专业化师资队伍建设滞后，成为制约融合工作的关键瓶颈。
一是专职师资专业能力不足。社会主义学院、党校（行政学院）、企业家学院等承担政治共识教育的专职教师，缺乏民营企业经营管理实践经验，从而对企业家精神的理解把握不够深入、对民营经济发展现状的把握不够深入。部分教师把政治共识教育简单等同于精神解读、政策宣讲，难以将企业家精神与党的创新理论、民营经济政策、企业实践案例有机结合。部分教育工作者认为企业家精神属于企业经营范畴，与思想政治教育关联不大，缺乏主动融入、创新探索的积极性。
二是兼职师资队伍建设滞后。优秀民营企业家是弘扬宣传企业家精神的最佳主体和鲜活载体，但是当前兼职师资库建设不完善，优秀民营企业家、行业领军人物、创业先锋参与政治共识教育的渠道较为狭窄、参与机制尚不健全。当前，此类群体参与授课分享、主题宣讲、实践导学等政治共识教育活动的频次有限，常态化邀约、长效合作、资源共享的制度设计不足。受到工作条件的限制，优秀民营企业家宣讲企业家精神多为临时邀请、零散开展，整体融入力度不足。未能充分发挥其亲身实践、事迹鲜活、感染力强的独特优势，难以持续为政治共识教育注入鲜活案例与现实力量，制约了教育内容的丰富度和思想引领的实际成效。
三是师资培养培训机制缺失。目前，针对民营经济人士政治共识教育师资的专项培养机制尚未建立。从社会主义学院教师调研的情况看，大部分师资缺乏深入民营企业调研、挂职锻炼的机会，更无从谈及有创业、经营的实践经验；兼职企业家师资缺乏思想政治教育、授课技巧等方面的培训，难以提升授课质量。兼职企业家群体受日常经营事务约束，难以系统性参与企业家精神相关专业化理论培训与素养培育。
四、企业家精神融入民营经济人士政治共识教育的路径优化
深化企业家精神与民营经济人士政治共识教育融合发展，必须聚焦内容供给、育人模式、制度机制、师资队伍四大维度协同发力，构建内容精准化、模式多样化、机制系统化、师资专业化、认知常态化的融入体系，推动企业家精神有效融入民营经济人士政治共识教育全过程，进一步提升思想政治教育的质效。
（一）进一步挖掘精神内涵，构建系统化的融合课程体系
基于新时代企业家精神核心内涵，深挖理论价值、实践价值与时代价值，结合民营经济人士政治共识教育目标，构建分层分类、特色鲜明、务实管用的课程体系，实现企业家精神与政治共识教育的深度融合。
一是精准解读精神内涵，助力精神内核有机融入政治共识教育体系。企业家精神具有鲜明的历史嬗变轨迹，在发展进程中不断迭代升华。到目前为止，企业家精神的内涵主要包括承担风险和不确定性的胆魄和勇气、时代责任与历史担当、开拓创新与进取精神、协调包容与共赢思维。但是，企业家精神内涵具有鲜明的历史演进特征，需要立足构建新发展格局时代背景，进一步丰富企业家精神内涵，提升时代价值。一方面，企业家精神并非单一的经济学范畴，而是兼具政治属性与经济属性的复合型价值范畴，是政治逻辑与经济逻辑的有机融合。另一方面，企业家精神并非孤立存在的概念范畴，而是内嵌于时代发展与价值体系之中。在新发展格局背景下，需深度挖掘企业家精神与党的创新理论、中国特色社会主义市场经济体制等之间的内在耦合关系，厘清两者相融共生的理论机理，为思想政治共识教育筑牢学理支撑。
二是挖掘本土特色资源，打造地域化精品课程。立足各地民营经济发展实践与企业家成长历程，统筹筛选兼具代表性、针对性与时代性的本土企业家精神典型案例。围绕政治共识教育核心目标，分类整合弘扬企业家精神的先进事迹与发展实例，形成规范化、体系化教学案例库。例如，江浙地区可围绕“浙商精神”“苏商精神”开发课程，广东地区可围绕“粤商精神”开发课程。在江苏省内，苏南企业家偏精工创新、开放稳健；苏中重实业报国、江海开拓；苏北强艰苦奋斗、后发赶超。各市可以根据城市特质、产业基因概括出气韵各异的企业家精神。同时，以案例具象化阐释企业家精神内核，丰富教学载体，让民营经济人士从身边典型中感悟精神力量，增强教育的亲和力与感染力，切实提升思想引领与共识培育的实效性。
（二）优化教育教学形态，打造线上线下融合教育场景
打破传统单向灌输模式，立足民营经济人士的特点与学习需求，创新互动式、体验式、实践式、数字化教育方法，构建线上线下联动、理论实践结合的多元化教育模式，全面增进企业家精神融入政治共识教育的价值效能与凝聚效能，切实提升企业家精神助力政治共识教育的质效。
一是创新互动教学，强化思想交流碰撞。开展企业家精神专题讨论，组织民营经济人士围绕“新时代如何践行企业家精神”“企业家精神与民营经济高质量发展”等主题交流探讨，引导学员分析讨论、汲取经验；改变教师单向讲授模式，综合运用主体现身浸润式教学、亲历者叙事教学模式、结构化研讨等教学方法，邀请优秀民营企业家走进课堂，开展访谈教学，分享奋斗历程、精神感悟，与学员面对面互动交流，激发学员参与热情。
二是强化实践教学，推动知行深度转化。搭建企业家精神实践教育平台，将课堂教育与实践体验紧密结合。建立民营经济人士政治共识教育实践基地，依托优秀民营企业、创业园区、红色教育基地，组织学员开展实地调研、现场教学，近距离感受企业家精神的实践成果；开展“企业家精神践行”主题实践活动，引导学员结合企业实际，制订践行企业家精神的行动计划，在技术创新、诚信经营、社会责任等方面落地见效；组织学员参与乡村振兴、公益慈善、志愿服务等社会实践，在服务社会中践行担当奉献的企业家精神，实现从“知”到“行”的转化。
三是深化数字赋能，打造智慧教育平台。顺应数智化发展趋势，构建“线上+ 线下”融合的智慧教育体系。搭建民营经济人士政治共识教育线上平台，开设企业家精神专题专栏，上传精品课程、短视频、案例解析、政策解读等学习资源，满足学员随时随地学习需求；采用纪实化情景再现模式、沉浸式情景创设技术，还原优秀民营企业家奋斗场景，让学员身临其境感受精神力量；利用微信公众号、视频号等新媒体平台，推送企业家精神小故事、政策微阐释、学习微课堂，以轻量化、趣味化的形式传播企业家精神，扩大教育覆盖面与影响力。
（三）完善保障体系，构建企业家精神融入政治共识教育的协同长效机制
建立健全统筹协调、资源整合、互促共生的一体化机制，为企业家精神融入民营经济人士政治共识教育提供坚实制度保障，推动融入工作长效化、规范化开展。
一是完善协同联动机制，强化顶层设计。建立由统战部门牵头，工商联、社会主义学院、企业家学院、商会协会、优秀民营企业等共同参与的协调机制，制定企业家精神融入民营经济人士政治共识教育的专项规划、实施方案，明确融入目标、重点任务、实施步骤与保障措施，确保工作有序推进。例如，中央社会主义学院专门面向民主党派干部进行了“五史合一”和“十个讲清楚”的教学科研改革，从而为民主党派干部的政治共识教育进行了系统化的设计。企业家精神融入民营经济人士政治共识教育，可以借鉴其改革经验，构建涵盖内容设计、路径创新、机制保障的完整体系，实现精神传播、价值培育与实践引导的协同推进。
二是完善资源整合机制，实现多方协同发力。打破部门壁垒，整合统战、工商联、社院、企业、社会等各方资源，建立企业家精神资源库，收录优秀民营企业家案例、精神解读资料、实践经验成果；建立教育资源共享平台，推动院政、院企精品课程、师资力量、实践基地互联互通；动态调整企业家讲师库，鼓励企业家走进课堂、传承精神；推动社院、企业家学院教师与民营企业双向交流，在民营企业建立“企业家精神”等调研点，邀请企业家到社院参与教学研究，实现理论与实践深度融合。
三是搭建精神聚合机制，实现各类精神互促共生。以新时代党的创新理论为根本遵循，推动企业家精神与社会主义主流价值观的深度耦合、有机融通，将创新实干、诚信守法、担当奉献等企业家精神内核融入思想引领全过程。
（四）淬炼师资育人素养，提升专业施教水平
打造理论扎实、实践丰富、结构合理的专业化师资队伍，为企业家精神融入政治共识教育提供人才支撑，赋能育人体系提质增效。
一是提升专职师资专业素养。通过专题研修、研学交流、企业走访等多元举措，引导社会主义学院、企业家学院专职教师深耕相关理论研究，洞悉民营经济发展现状与企业家精神时代内涵。建立教师深入民营企业调研、挂职锻炼机制，鼓励教师走进企业、贴近企业家，积累实践经验。同时结合案例研讨、协同备课等形式，补齐实践认知短板，推动理论积淀与实践认知双向提升，为高质量开展政治共识教育筑牢师资根基。
二是建强兼职师资队伍。聘请优秀企业家充实社会主义学院、企业家学院的师资队伍，是丰富政治共识教育内涵、创新育人模式的重要路径。通过选聘优秀企业家、行业领军人才等组建兼职师资库，充分发挥其实践经验丰富、行业视野开阔、现实案例鲜活的独特优势，开展企业家精神的沉浸式授课，以现身说法形式阐释企业家精神的时代内涵与实践价值，弥补理论教学的实践短板。
三是构建师资培养长效机制。建立民营经济人士政治共识教育师资培养培训基地，定期开展专职教师、兼职讲师集中培训、交流研讨活动，促进师资队伍相互学习、共同提升；建立企业家精神协同备课、资源共鉴共享机制，围绕课程教学设计、案例选取、内容架构等展开集体研讨。通过教研互通、成果共用，实现优势互补、资源聚合，助推企业家精神深度内嵌于政治共识教育体系。
总之，在实施“十五五”规划的关键时期，将企业家精神融入民营经济人士政治共识教育，是加强民营经济人士思想政治引领、推动民营经济健康发展与高质量发展的重要举措，具有深刻的内在逻辑、实践价值与现实意义。下一步应紧扣规划实施需求，持续深化融入机制的理论研究与实践探索，不断优化路径方法，及时总结实践经验，着力破解现实问题，推动二者在更高层次上深度融合。通过系统化、常态化的教育引导，着力培育一支政治坚定、素质优良、勇于担当、作用突出的民营经济人士队伍，充分激发民营经济的创新活力和创造潜能，为完成“十五五”经济社会发展目标、扎实推进中国式现代化注入强劲动能。
（作者：顾万峰，中共江苏省委统战部常务副部长）